¿DE QUÉ MANERA SE PUEDEN
EJERCER LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS?
Los
4 Pilares De La Educación Y Las Nuevas Tecnologías
Como el ser
humano está inmerso en un mundo de constantes cambios es necesario que se
desarrolle una capacidad de adaptación, aprendizajes y desenvolvimiento en
ellos, estos cambios son de corte educativo, tecnológicos, científicos y
sociales. Para ello Jacques Delors desarrolló los 4 pilares de la educación que
son fundamentales en el desarrollo de todo proceso educativo, estos 4 pilares
son: Aprender a conocer o Aprender a aprender, Aprender a hacer, Aprender a
convivir o a vivir juntos y Aprender a ser. Mediante la implementación de las
Nuevas Tecnologías en el campo educativo los pilares de la educación se pueden ejercer
o aplicar de diferentes formas. A continuación se describen cada uno de los 4
pilares y su forma de aplicación desde la implementación de las Nuevas Tecnologías.
Aprender a Conocer
Una de las premisas básicas
dentro de este pilar, o tipo de conocimiento, es que entre más conocimiento posea
un individuo más autonomía posee y más capacidad de desenvolvimiento. Por lo cual
la principal tarea que tiene el ser humano es nutrirse de conocimiento para enfrentar
su vida, su día a día, ya que será capaz de tomar decisiones y reflexionar por sus
propios medios.
El poder conocer u obtener
conocimiento, es una herramienta demasiado importante, debido a que nos permite
el poder comunicarnos con el mundo. Para ello las Nuevas Tecnologías o recursos
tecnológicos que se poseen en la actualidad nos permite de una forma más rápida
y fácil tener acceso a toda aquella información o conocimientos que ya se
tienen hasta el momento. Este acceso a la información se realiza mediante un
sin número de programas y aplicaciones, que se pueden instalar en teléfonos
inteligentes, computadoras de escritorio, laptop, tablet, etc.; y mediante medios
de comunicación masiva como la televisión, la radio, los periódicos, etc..
Todos estos recursos tecnológicos con los que contamos en la actualidad se
pueden adaptar para ser utilizados dentro de la educación.
Aprender a aprender, implica
aprender cómo aprender, desarrollando la concentración, la memoria y el
pensamiento. Desde la infancia, los jóvenes deben aprender cómo concentrarse: en
objetos y en otras personas. Este proceso de mejorar la capacidad de
concentración puede tomar diferentes formas y puede ser apoyada por diferentes
oportunidades de aprendizaje que surgen en las vidas de las personas.
Aprender a Hacer
Este pilar está
estrechamente relacionado con la capacitación para el trabajo, es decir el
individuo debe de estar formado o su formación debe de estar basado en la
obtención y desarrollo de competencias, Le Bortef, Barzuchetti y Vincent (1993)
nos dicen que una competencia es "un conjunto de saberes- habilidades,
conocimientos, capacidades y actitudes- que se pueden utilizar e implementar en
un contexto profesional y que se emplean para desempeñar roles que implican
determinadas funciones profesionales” entre las competencias que un individuo
debe de desarrollar se encuentran las competencias comunicativas (el individuo
adquiere el conocimiento de la lengua y la habilidad para utilizarla, utiliza
la expresión escrita y corporal), intelectuales (capacidad de profesionalización permanente académica y
disciplinaria, construye conocimientos significativos en su proceso de
formación, adquiere y fomenta la responsabilidad, flexibilidad y el
razonamiento lógico en su labor diaria),
personales (aplica la capacidad de empatía, adaptabilidad y honestidad en su campo profesional), creativas (capacidad
de crear e innovar con originalidad) y tecnológicas (la persona desarrolla el
conocimiento y manejo de las herramientas tecnológicas).
En la actualidad el progreso
tecnológico cambia inevitablemente las destrezas laborales requeridas por los nuevos
procesos de producción. Las tareas puramente físicas están siendo reemplazadas
por tareas con un contenido intelectual o cerebral tales como la operación,
mantención y monitoreo de máquinas y diseño y tareas organizacionales, a medida
que las máquinas mismas se hacen más inteligentes el individuo no solo puede
ser colocado como objeto de prueba en la tecnología sino que debe ser colocado
como objeto de acción, es decir, saber realizar las cosas como, por ejemplo, el
saber operar los instrumentos o recursos tecnológicos para su desarrollo profesional,
esto genera un saber hacer. Lo anterior se puede ir construyendo mediante el
uso y la implementación de tecnologías es su devenir diario.
Aprender a Convivir
Una de las tareas de la
educación es enseñar a los alumnos que existen la diversidad humana e inducir
en ellos una conciencia de las similitudes e interdependencia entre las
personas, ya sea que la educación sea impartida por la escuela, la familia o la
comunidad, debería enseñarse a los niños a comprender las reacciones de las
otras personas, mirando las cosas desde el punto de vista de ellas. Cuando este
espíritu de empatía es alentado en las escuelas, tiene un efecto positivo en
las conductas sociales de los jóvenes por el resto de sus vidas. Por ejemplo,
enseñar a los jóvenes a mirar el mundo a través de los ojos de otros grupos
étnicos o religiosos, es una manera de evitar algunos de los malentendidos que
dan origen al odio y a la violencia entre los adultos. Así, la enseñanza de la
historia de las religiones o de las costumbres puede convertirse en una útil
herramienta de referencia para moldear el comportamiento futuro.
Lo anterior se encuentra
inmerso dentro de la premisa que dice que el hombre es un ser social por
naturaleza, dicho en otras palabras es que el hombre es un ser que se encuentra
en constante interacción y comunicación con otros. Derivado de la premisa
anterior el hombre ha desarrollado en la actualidad un sin número de formas que
le permite comunicarse con otras personas aunque esta esté a kilómetros de
distancia, entre las cuales se encuentran: el Facebook, el correo electrónico,
el chat, las videoconferencias, el teléfono, el whatsApp, etc., todos estos nos
ayuda a conocer a otras personas y otras culturas proporcionándonos una forma
de convivencia mundial.
Aprender Ser
Este tipo de conocimiento
nos dice que el principal objetivo del desarrollo es la realización completa
del ser humano, en toda la riqueza de su personalidad, la complejidad de sus
formas de expresión y sus diferentes compromisos: como individuos, miembros de
una familia y de una comunidad, ciudadanos y productores, inventores de nuevas
técnicas y soñadores creativos.
Este desarrollo humano es un
proceso dialéctico basado tanto en el conocimiento de sí mismo como en las
relaciones con otras personas. Supone también una experiencia personal exitosa.
Como medio para el entrenamiento personal, la educación debe ser un proceso
altamente individualizado y al mismo tiempo una experiencia social interactiva.
Dentro de este sentido las
nuevas tecnologías nos permiten un excelente medio para conocer cuáles son
nuestras habilidades y experimentar con nuestras capacidades a través de
múltiples plataformas de simulación, programas y aplicaciones administrativos,
científicos, etc., permitiéndonos
conocernos mejor.
¿ES PRECISO APRENDER A FONDO
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CON LA QUE
ESTAMOS CONVIVIENDO O TAN SOLO ES NECESARIO ESTAR HABITUADAS A ELLAS?
No es necesario conocer las nuevas tecnologías a fondo ya
que este trabajo les corresponde a los profesionales que se desarrollan dentro
del área de la informática, pero si es necesario tener los conocimientos
básicos de ellas, como por ejemplo cuáles son sus características, como
funcionan, como pueden ser aplicadas en diferentes escenarios, entre otras.
La tecnología ha innovado y desarrollado a un país
incrementando la productividad y el rendimiento en los trabajos. La manera más
efectiva de realizar actividades
mediantes las tecnologías, siendo una persona que aprenda a realizar tareas
básicas de manera práctica aunque la teoría seguirá siendo el primer paso para
el desarrollo del conocimiento y estar en constante actualización.
El software o aplicaciones juegan un papel muy importante
en nuestra vida cotidiana pero es solo de aprender cosas básicas y no tener
miedo por ellas.
¿ES NECESARIO SER EXPERTO
INFORMÁTICO PARA UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTAS A NUESTRO
FAVOR EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
No es
necesario ser un experto en informática para usar las nuevas tecnologías en el
ámbito educativo, pero si es preciso que tengamos una formación básica respecto
a estas, la cual nos permitirá utilizarlas de forma conveniente. Usar las
nuevas tecnologías quizás no resulte una tarea sencilla, pues es algo que a
pesar de que ya tiene mucho tiempo, aún en México es algo nuevo, esto debido al
retraso tecnológico que tenemos. Lo que sí es importante mencionar, es que si
una persona no tiene la habilidad de manejar medios tecnológicos o se les
dificulta, pues si sería conveniente de que recibiera algún tipo de
conocimiento en base a como emplearlas y sobre todo saber manejarlas.
En el área
educativa a las nuevas tecnologías suelen ubicarlas como aquellas herramientas
que facilitan el aprendizaje al alumno y la enseñanza al docente. Pero estas
abarcan mucho más, las nuevas tecnologías son un conjunto de aparatos, redes y
servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema de
información interconectado y complementario. Estas conforman un sistema
integrado por telecomunicaciones (representado por satélites destinados a la
transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas), informática
(caracterizada por notables avances en materia de hardware y software) y la
tecnología audiovisual (que ha perfeccionado la televisión de libre señal, por
cable, restringida y de alta definición).
Esto quiere
decir que diariamente convivimos con las nuevas tecnologías, desde el momento
en que usamos un celular, una tarjeta bancaría, una computadora, entre muchos
otros. Respecto a la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito
educativo no solo dependerá de la forma en que el docente las use, también se
necesita de que los centros educativos cuenten con la infraestructura
correspondiente, los programas y demás recursos educativos disponibles.
Actualmente en
las escuelas no se ha logrado integrar de manera completa a las nuevas
tecnologías y los que tratan de hacerlo, lo hace de una manera superficial ya
sea como un instrumento de trabajo y fuente informativa que solo emplean en el
aula.
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