APLICACIONES DEL INTERNET APLICADOS EN LA DOCENCIA

APLICACIÓN	DESCRIPCIÓN
World Wide Web	La Malla Máxima Mundial (MMM), traducción al español de World Wide Web (WWW), es el servicio más poderoso que existe hasta ahora para explorar Internet y navegar por los millones de páginas llenas de información. Técnicamente se puede definir como una herramienta de hipermedia de área extensa, capaz de dar acceso a un gran universo de documentos que se encuentran esparcidos por Internet con una interfaz muy atractiva. Un documento hipermedia contiene texto, imágenes, sonidos, vídeos, formularios, bases de datos... (que pueden estar distribuidos por diferentes ordenadores) y enlaces a otros documentos del mismo tipo. La manera de organizar la información es mediante el hipertexto, de forma que se puede leer de manera no secuencial, no lineal, el lector es quien marca su propio camino. Se accede a ellas mediante un cliente o navegador o (browser). Las páginas están encabezadas por una dirección propia (URL) que siempre empieza por http://. No es correcto usar el concepto de WWW para referirse a Internet. La web es, simplemente, uno de los múltiples servicios que la malla nos ofrece. La equivocación se suele originar por el hecho de que es, sin duda, el aspecto más atractivo y el que más posibilidades ofrece al usuario de todos los que figuran en la red. Millones de páginas conectadas, de temas muy variados, una enorme ventana que nos comunica con el mundo que nos rodea. Su uso es ya imprescindible en el mundo de los negocios, la ciencia, la educación, los medios de comunicación, la política, el ocio, etc. La telaraña mundial se ha convertido en la más colosal base de datos del mundo.
Correo Electrónico	Es una aplicación rápida y barata, de gran eficiencia y simple de manejar, y el procedimiento básico de comunicación en Internet. Mediante el correo electrónico, el usuario puede enviar mensajes a destinatarios de cualquier parte del mundo que dispongan de cuenta de correo. Además, puede adjuntar en ellos todo tipo de archivos y documentos (textos, gráficos, sonido, imágenes...). La transmisión de la información se realiza de forma inmediata, por lo que se ha consolidado como medio de comunicación en el mundo laboral, institucional y en el ámbito privado. Aparte de permitir la comunicación entre remitente y destinatario, sirve para suscribirse a publicaciones electrónicas y grupos de noticias, participar en grupos de discusión, entrar en contacto con los servicios que ofrecen las páginas webs o realizar compras en tiendas virtuales. El correo electrónico es el producto estrella de Internet. Se calcula en el año 2000 se enviaron un total de 2,6 billones de mensajes de correo electrónico, es decir, 7.000 millones cada día, sin incluir los datos del correo basura.
Chat	Existen desde hace más de 10 años y es otro de los servicios más usados de Internet. Su éxito reside en el hecho de que permite a los internautas, se conozcan o no, con su identidad verdadera o adoptando una personalidad virtual, la comunicación directa en tiempo real: múltiples participantes se encuentran simultáneamente en salas de tertulia para expresarse por escrito y, en los programas que lo permiten, usando la voz. Aparte de los canales específicos (como el IRC, Microsoft Chat, Active World, etc.), muchos servidores y portales, así como la mayoría de los periódicos, multitud de páginas de temática diferente e incluso páginas personales, ofrecen espacios para charlas. Hay otros programas como el ICQ, AOL Instant, o MSN que permiten crear grupo propio de charla con una lista de contactos escogida por el usuario. En la red se puede hablar de cualquier asunto, las personas que entran en una charla lo hacen impulsadas por distintas motivaciones, desde conocer nuevos amigos, intercambiar programas, encontrar un lugar de discusión para los temas que le interesan a cada uno. Las sesiones de charlas suelen ser ligeras, y tienen el tipo de contenidos que se puede esperar de una conversación informal. Como ejemplo de lugar donde se puede acceder a gran número de salas de charla, tenemos MSN en español.
Videoconferencia	Además de permitir la comunicación por escrito, Internet proporciona también medios para poder hablar con cualquier usuario conectado, de tal manera que podemos usar el ordenador como si fuese un teléfono y establecer conexiones en tiempo real. Las nuevas tecnologías, además, permiten tener una cámara digital conectada al ordenador, lo que hace posible poder oír y ver a nuestro interlocutor y emitir las propias imágenes. Los programas más populares son CuSeeMe y Netmeeting.
Grupos De Noticias	Se sirve del correo electrónico. Los grupos de noticias son espacios destinados a la discusión e intercambio de información sobre temas concretos, en los que participan interesados en un mismo tema enviando mensajes por correo electrónico a un tablero electrónico (bulletin board) que puede ser consultado por los integrantes del grupo. Actualmente se calcula que los grupos de noticias llegan a una cifra aproximada de 20.000, con un número elevado de mensajes en cada grupo, lo que supone un tráfico enorme de correo. Existen grupos de discusión locales, regionales, nacionales e internacionales, que proporcionan material informativo sobre temas muy diversos organizados en grandes subdirectorios, tales como los "sci" (investigación científica), "rec" (actividades lúdicas), "soc" (sociedad), "news" (noticias de Internet), etc. Hay dos maneras de acceder a los grupos de noticias, que se descargan en nuestro programa de correos: Suscripción a un determinado grupo a través proveedor de acceso a Internet. Mediante motores de búsqueda especializados. Existen sitios en los cuales se puede buscar un grupo de interés (Google Groups <groups.google.com> o Tile Net News: <tile.net/news>).
Grupos De Discusión/Foros De Discusión	Los grupos de discusión o foros de discusión constituyen una manera de usar Internet como foro de discusión; personas interesadas en discutir sobre un mismo tema sin importar la distancia física que los separa. Pueden ser moderados o no. Características técnicas: 1) rapidez, los mensajes suelen llegar a su destino instantáneamente; 2) comodidad, además de mensajes de texto, se puede enviar ficheros de imágenes y sonido; 3) los computadores necesitan estar conectados a internet; 4) transmisión bidireccional y multidireccional; y 5) se puede enviar un mismo mensaje a muchas personas.
Blogs	Un blog (bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog) es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de ideas propias y opiniones sobre diversos temas. Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los web blogs dispongan de una lista de enlaces a otros web blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro web blog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.
YouTube	YouTube Es Un Sitio Web En El Cual Los Usuarios Pueden Subir Y Compartir Vídeos. YouTube Usa Un Reproductor En Línea Basado En Adobe Flash Para Servir Su Contenido (Aunque También Puede Ser Un Reproductor Basado En El Estándar HTML5, Que YouTube Incorporó Poco Después De Que La W3C Lo Presentara Y Que Es Soportado Por Los Navegadores Web Más Importantes). Es Muy Popular Gracias A La Posibilidad De Alojar Vídeos Personales De Manera Sencilla. Aloja Una Variedad De Clips De Películas, Programas De Televisión Y Vídeos Musicales. A Pesar De Las Reglas De YouTube Contra Subir Vídeos Con Derechos De Autor, Este Material Existe En Abundancia, Así Como Contenidos Amateur Como Video Blogs. Los Enlaces A Vídeos De YouTube Pueden Ser También Insertados En Blogs Y Sitios Electrónicos Personales Usando API O Incrustando Cierto Código HTML.
Internet Relay Chat	Internet Relay Chat (IRC) nos ofrece la posibilidad de charlar en tiempo real con usuarios Internet que se encuentran en cualquier parte, a través de un micrófono y una tarjeta de sonido. Características técnicas: 1) rapidez, los mensajes suelen llegar a su destino instantáneamente; 2) los computadores involucrados necesitan estar conectados  la red; 3) transmisión bidireccional. Características pedagógicas: 1) permite intercambio de opiniones y conceptos; 2) utilización individual; 3) alta interacción.
Foro	El concepto de foro es uno de los más antiguos de Internet: nació con la creación de Usenet, y designaba ese lugar de encuentro para discutir temas de interés común, lo que hemos definido como grupos de noticias. Aquí reservaremos este término para lugares abiertos de debate y discusión dentro de la MMM (WWW), estructurados de manera diferente a los anteriores, como una cadena temática, mediante una pregunta inicial, respuestas a la pregunta y eventuales respuestas a las respuestas. Están alojados en páginas web y se puede participar a través del correo electrónico. Los foros se presentan con un contenido determinado, en la red los hay para todos los temas. Pueden estar o no dirigidos por un moderador. En <foros.yupimsn.com/> hay una extensa lista de foros con temática muy variada.

Representación Social tecnológica La evolución de la tecnología en los últimos años a tenido un gran impacto  en todas las áreas de la sociedad tanto en lo productivo como en la comunicación, los avances tecnologicos han permitido la rapidez en la produccion de servicios y productos.En la tabla anterior  se muestran los cambios tecnológicos que  han ocurrido.

Representación Cultural tecnológica La cultura es un elemento esencial de las sociedades, y las nuevas tecnologías han generado importantes cambios en las culturas de los países tanto positivos como negativos. Entre los cambios negativos se encuentra que han generado en las nuevas generaciones una falta de importancia por aprender sobre las bases culturales de su país, aunque dentro de lo positivo se encuentra que permiten acercarse a las formas de vida de otros países.

Representación Educativa tecnológica En este rubro las tecnologías en especial tienen un impacto específico que involucra a dos personajes importantes que son los estudiantes y los docentes. Es muy importante su adecuada utilización para la formación adecuada de la información. El avance de la tecnología han permitido que la educación se extienda sin fronteras, en el desarrollo de plataformas virtuales que permite el proceso educativo sin importar espacio y tiempo.

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
ANTES	AHORA
Televisión	Televisión de plasma
Celulares	Celulares touch
Teléfonos fijos	Teléfonos inalámbricos
Radio	Radio electrónica
Aparatos Electrodomésticos	Aparatos electrodomésticos digitales
Computadora	Laptops
Cámaras Fotográficas	Cámaras fotográficas digitales
Coches	Coches motorizados
Correo escrito	Correo Electrónico
Plumas	Plumas modernas

AMBIENTES Y ESCENARIOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

¿DE QUÉ MANERA SE PUEDEN EJERCER LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

 Los 4 Pilares De La Educación Y Las Nuevas Tecnologías

Como el ser humano está inmerso en un mundo de constantes cambios es necesario que se desarrolle una capacidad de adaptación, aprendizajes y desenvolvimiento en ellos, estos cambios son de corte educativo, tecnológicos, científicos y sociales. Para ello Jacques Delors desarrolló los 4 pilares de la educación que son fundamentales en el desarrollo de todo proceso educativo, estos 4 pilares son: Aprender a conocer o Aprender a aprender, Aprender a hacer, Aprender a convivir o a vivir juntos y Aprender a ser. Mediante la implementación de las Nuevas Tecnologías en el campo educativo los pilares de la educación se pueden ejercer o aplicar de diferentes formas. A continuación se describen cada uno de los 4 pilares y su forma de aplicación desde la implementación de las Nuevas Tecnologías.

Aprender a Conocer

Una de las premisas básicas dentro de este pilar, o tipo de conocimiento, es que entre más conocimiento posea un individuo más autonomía posee y más capacidad de desenvolvimiento. Por lo cual la principal tarea que tiene el ser humano es nutrirse de conocimiento para enfrentar su vida, su día a día, ya que será capaz de tomar decisiones y reflexionar por sus propios medios.

El poder conocer u obtener conocimiento, es una herramienta demasiado importante, debido a que nos permite el poder comunicarnos con el mundo. Para ello las Nuevas Tecnologías o recursos tecnológicos que se poseen en la actualidad nos permite de una forma más rápida y fácil tener acceso a toda aquella información o conocimientos que ya se tienen hasta el momento. Este acceso a la información se realiza mediante un sin número de programas y aplicaciones, que se pueden instalar en teléfonos inteligentes, computadoras de escritorio, laptop, tablet, etc.; y mediante medios de comunicación masiva como la televisión, la radio, los periódicos, etc.. Todos estos recursos tecnológicos con los que contamos en la actualidad se pueden adaptar para ser utilizados dentro de la educación.   

Aprender a aprender, implica aprender cómo aprender, desarrollando la concentración, la memoria y el pensamiento. Desde la infancia, los jóvenes deben aprender cómo concentrarse: en objetos y en otras personas. Este proceso de mejorar la capacidad de concentración puede tomar diferentes formas y puede ser apoyada por diferentes oportunidades de aprendizaje que surgen en las vidas de las personas.

Aprender a Hacer

Este pilar está estrechamente relacionado con la capacitación para el trabajo, es decir el individuo debe de estar formado o su formación debe de estar basado en la obtención y desarrollo de competencias, Le Bortef, Barzuchetti y Vincent (1993) nos dicen que una competencia es "un conjunto de saberes- habilidades, conocimientos, capacidades y actitudes- que se pueden utilizar e implementar en un contexto profesional y que se emplean para desempeñar roles que implican determinadas funciones profesionales” entre las competencias que un individuo debe de desarrollar se encuentran las competencias comunicativas (el individuo adquiere el conocimiento de la lengua y la habilidad para utilizarla, utiliza la expresión escrita y corporal), intelectuales (capacidad  de profesionalización permanente académica y disciplinaria, construye conocimientos significativos en su proceso de formación, adquiere y fomenta la responsabilidad, flexibilidad y el razonamiento  lógico en su labor diaria), personales (aplica la capacidad de empatía, adaptabilidad y honestidad  en su campo profesional), creativas (capacidad de crear e innovar con originalidad) y tecnológicas (la persona desarrolla el conocimiento y manejo de las herramientas tecnológicas).

En la actualidad el progreso tecnológico cambia inevitablemente las destrezas laborales requeridas por los nuevos procesos de producción. Las tareas puramente físicas están siendo reemplazadas por tareas con un contenido intelectual o cerebral tales como la operación, mantención y monitoreo de máquinas y diseño y tareas organizacionales, a medida que las máquinas mismas se hacen más inteligentes el individuo no solo puede ser colocado como objeto de prueba en la tecnología sino que debe ser colocado como objeto de acción, es decir, saber realizar las cosas como, por ejemplo, el saber operar los instrumentos o recursos tecnológicos para su desarrollo profesional, esto genera un saber hacer. Lo anterior se puede ir construyendo mediante el uso y la implementación de tecnologías es su devenir diario.

Aprender a Convivir

Una de las tareas de la educación es enseñar a los alumnos que existen la diversidad humana e inducir en ellos una conciencia de las similitudes e interdependencia entre las personas, ya sea que la educación sea impartida por la escuela, la familia o la comunidad, debería enseñarse a los niños a comprender las reacciones de las otras personas, mirando las cosas desde el punto de vista de ellas. Cuando este espíritu de empatía es alentado en las escuelas, tiene un efecto positivo en las conductas sociales de los jóvenes por el resto de sus vidas. Por ejemplo, enseñar a los jóvenes a mirar el mundo a través de los ojos de otros grupos étnicos o religiosos, es una manera de evitar algunos de los malentendidos que dan origen al odio y a la violencia entre los adultos. Así, la enseñanza de la historia de las religiones o de las costumbres puede convertirse en una útil herramienta de referencia para moldear el comportamiento futuro.

Lo anterior se encuentra inmerso dentro de la premisa que dice que el hombre es un ser social por naturaleza, dicho en otras palabras es que el hombre es un ser que se encuentra en constante interacción y comunicación con otros. Derivado de la premisa anterior el hombre ha desarrollado en la actualidad un sin número de formas que le permite comunicarse con otras personas aunque esta esté a kilómetros de distancia, entre las cuales se encuentran: el Facebook, el correo electrónico, el chat, las videoconferencias, el teléfono, el whatsApp, etc., todos estos nos ayuda a conocer a otras personas y otras culturas proporcionándonos una forma de convivencia mundial.

Aprender Ser

Este tipo de conocimiento nos dice que el principal objetivo del desarrollo es la realización completa del ser humano, en toda la riqueza de su personalidad, la complejidad de sus formas de expresión y sus diferentes compromisos: como individuos, miembros de una familia y de una comunidad, ciudadanos y productores, inventores de nuevas técnicas y soñadores creativos.

Este desarrollo humano es un proceso dialéctico basado tanto en el conocimiento de sí mismo como en las relaciones con otras personas. Supone también una experiencia personal exitosa. Como medio para el entrenamiento personal, la educación debe ser un proceso altamente individualizado y al mismo tiempo una experiencia social interactiva.

Dentro de este sentido las nuevas tecnologías nos permiten un excelente medio para conocer cuáles son nuestras habilidades y experimentar con nuestras capacidades a través de múltiples plataformas de simulación, programas y aplicaciones administrativos, científicos, etc.,  permitiéndonos conocernos mejor.

¿ES PRECISO APRENDER A FONDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CON LA  QUE ESTAMOS CONVIVIENDO O TAN SOLO ES NECESARIO ESTAR HABITUADAS A ELLAS?

No es necesario conocer las nuevas tecnologías a fondo ya que este trabajo les corresponde a los profesionales que se desarrollan dentro del área de la informática, pero si es necesario tener los conocimientos básicos de ellas, como por ejemplo cuáles son sus características, como funcionan, como pueden ser aplicadas en diferentes escenarios, entre otras.

La tecnología ha innovado y desarrollado a un país incrementando la productividad y el rendimiento en los trabajos. La manera más efectiva  de realizar actividades mediantes las tecnologías, siendo una persona que aprenda a realizar tareas básicas de manera práctica aunque la teoría seguirá siendo el primer paso para el desarrollo del conocimiento y estar en constante actualización.

El software o aplicaciones juegan un papel muy importante en nuestra vida cotidiana pero es solo de aprender cosas básicas y no tener miedo por ellas.

¿ES NECESARIO SER EXPERTO INFORMÁTICO PARA UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTAS A NUESTRO FAVOR EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?

No es necesario ser un experto en informática para usar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, pero si es preciso que tengamos una formación básica respecto a estas, la cual nos permitirá utilizarlas de forma conveniente. Usar las nuevas tecnologías quizás no resulte una tarea sencilla, pues es algo que a pesar de que ya tiene mucho tiempo, aún en México es algo nuevo, esto debido al retraso tecnológico que tenemos. Lo que sí es importante mencionar, es que si una persona no tiene la habilidad de manejar medios tecnológicos o se les dificulta, pues si sería conveniente de que recibiera algún tipo de conocimiento en base a como emplearlas y sobre todo saber manejarlas.

En el área educativa a las nuevas tecnologías suelen ubicarlas como aquellas herramientas que facilitan el aprendizaje al alumno y la enseñanza al docente. Pero estas abarcan mucho más, las nuevas tecnologías son un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema de información interconectado y complementario. Estas conforman un sistema integrado por telecomunicaciones (representado por satélites destinados a la transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas), informática (caracterizada por notables avances en materia de hardware y software) y la tecnología audiovisual (que ha perfeccionado la televisión de libre señal, por cable, restringida y de alta definición).

Esto quiere decir que diariamente convivimos con las nuevas tecnologías, desde el momento en que usamos un celular, una tarjeta bancaría, una computadora, entre muchos otros. Respecto a la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo no solo dependerá de la forma en que el docente las use, también se necesita de que los centros educativos cuenten con la infraestructura correspondiente, los programas y demás recursos educativos disponibles.

Actualmente en las escuelas no se ha logrado integrar de manera completa a las nuevas tecnologías y los que tratan de hacerlo, lo hace de una manera superficial ya sea como un instrumento de trabajo y fuente informativa que solo emplean en el aula.